Cet enseignement cible la connaissance des modèles théoriques permettant l’approche de la question de la folie. Sont abordés, selon leurs différences historiques et épistémologiques, les divers courants historiques et contemporains de la psychiatrie ainsi que les différents modèles psychopathologiques et neuroscientifiques pour penser la psychose.
Capacités d’analyse, de synthèse et de distance critique déployées sur les modèles fondamentaux permettant l’abord des psychoses.
CCP incluant - le travail en pédagogie active 40% note -un examen sur table en fin de semestre 60% note
Bercherie P., 1980, Lanteri-Laura G., 1998, Foucault M. 1972 Ey H., 1964
Freud S. passim, Klein M. passim, Lacan J. passim