Master Chimie
PRSCH5AF - (NOM PARCOURS INDÉFINI)

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Connaissances à acquérir

Compétences à acquérir

Les étudiants du master acquerront à la fois des compétences générales en chimie (semestre 1), des compétences théoriques pointues dans leur domaine de spécialisation au sein de parcours (semestres 2 à 4) et un savoir-faire expérimental très fort pour ce domaine où l'expérience est primordiale. Les étudiants auront ainsi des compétences disciplinaires essentielles à tout type de chimiste (en particulier les méthodes d’analyse, spectroscopies, techniques expérimentales et de recherche bibliographiques…), et d’autres plus centrées sur les applications propres à chaque parcours. Cet enseignement plus spécifique va de l’application de la biologie moléculaire pour la production de biocatalyseurs, à la spectroscopie et analyse en passant par la synthèse organique.

Nos futurs diplômés seront capables de :

1) Résoudre des problématiques complexes posées dans un contexte professionnel par l’articulation et la mise en lien de ses savoirs disciplinaires et pluridisciplinaires en chimie. Plus spécifiquement :

Traiter des problèmes complexes de synthèse organique, en milieu académique ou industriel, en utilisant les principales méthodes de stratégie de synthèse organique tout en préservant l’activité humaine durablement. (Parcours MISO).
Élucider la structure et suivre les processus réactionnels de composés chimiques dans des matrices complexes en concevant, en mettant en place, et en utilisant des méthodologies analytiques combinant modélisation, expérience, et instrumentation (Parcours ACS).
Étudier des problèmes complexes à l’interface de la chimie et de la biologie, en associant des connaissances issues des deux disciplines : appliquer des outils et concepts de la chimie à des problématiques relevant de la biologie ; utiliser des outils biologiques dans un contexte chimique (Parcours CV).

2) Élaborer et mettre en œuvre une méthodologie de travail associant connaissances, savoir-faire, et ressources bibliographiques pluridisciplinaires, pour analyser, poser, et résoudre avec créativité et autonomie une problématique en chimie.

3) Communiquer, diffuser et valoriser de façon claire et rigoureuse, avec des formats variés adaptés à différents publics, des résultats de travaux, d’étude, de recherche, en maîtrisant un langage scientifique propre à la chimie, en français et en anglais.

4) Constituer et piloter un groupe de travail pour définir les objectifs et le contexte d’un projet en chimie et pour planifier, réaliser et évaluer les actions nécessaires à sa réalisation.

5) Répondre à des besoins du milieu professionnel dans le domaine de la recherche, du développement, du contrôle qualité… par l’adaptation, la transposition et la mise en œuvre de ses savoirs et savoir-faire disciplinaires et transdisciplinaires en chimie.

6) Développer un projet facilitant l’insertion et l’intégration professionnelle au sein d’une communauté et favorisant la prise en compte des risques chimiques et environnementaux et l’autonomie du futur professionnel.

Parcours Compétences Complémentaires en Informatique : c’est un moyen pour les étudiants scientifiques d’acquérir en 12 mois seulement une formation solide en informatique générale pour qu’ils puissent ensuite avoir le choix de poursuivre soit dans leur compétence initiale, mais avec les aptitudes d’un informaticien, soit de se tourner vers les métiers très nombreux de l’informatique.

Stages et projets encadrés

Taux d’insertion professionnelle

Débouchés professionnels

Partenariats

Lien avec la recherche : Les laboratoires auxquels est adossée la mention regroupent plus de 250 enseignants-chercheurs et chercheurs en chimie qui interviennent comme enseignants dans la formation et/ou comme encadrant de stagiaires pour les stages et projets tuteurés de M1 et M2. Parmi ces laboratoires, nous pouvons citer l’Institut des Sciences Moléculaires de Marseille, l’Institut de Chimie Radicalaire, le Centre Interdisciplinaire de Nanoscience de Marseille, le Laboratoire de Physique des Interactions Ioniques et Moléculaires, le laboratoire de Bioénergétique et Ingénierie des Protéines, la laboratoire MADIREL, le laboratoire Transporteurs Membranaires, Chimiorésistance et Drug-Design, l’Institut des biomolécules Max Mousseron, et l’Institut de Biologie du Développement de Marseille-Luminy.

Lien avec le monde socio-économique : Les partenaires industriels, les collectivités locales et certains organismes interviennent soit pour l’accueil de stagiaires, soit pour de l’enseignement spécifique, soit lors du conseil de perfectionnement de la mention.

Accueil de stagiaires : Depuis maintenant plusieurs années, grâce au stage en entreprise (ou hors laboratoires universitaires) obligatoire au second semestre, le M1 a pu mettre en place un carnet d’adresses contenant plus de 70 entreprises locales, régionales, nationales et internationales, ainsi que des collectivités régionales, qui ont déjà accueilli et qui accueillent régulièrement un étudiant. Parmi ces partenaires, nous pouvons citer, Provence Technologie, la Savonnerie de la Licorne, le laboratoire de la Police Scientifique de Marseille, le CEA, Sanofi, Latoxan etc. De la même façon que pour le M1, des partenaires locaux, régionaux et nationaux tels que Roche, TOTAL, Sanofi, Eurofins, Arkema, Servier, CEA, L’Oreal, DIPTA ont accueilli un étudiant en deuxième année de notre formation démontrant notre forte interaction avec le monde socio-économique.

Enseignement spécifique : Dans les UE d’insertion professionnelle (S1, S2 et S3) interviennent entre autres l’APEC, Novachim (CRITT Chimie et Matériaux), le conseil régional. De manière plus précise, nous travaillons depuis deux ans avec le CRITT pour mettre en place des fiches formation à disposition des entreprises régionales d’une part et de recenser les besoins actuels des industriels d’autre part. Des partenaires industriels interviennent aussi dans nos enseignements spécifiques. Parmi eux, nous pouvons citer Sanofi, Bruker, Air liquide et nous avons de plus établi un partenariat avec Thermo Scientific qui va nous permettre de bénéficier de leur appui en termes de formation. Des spécialistes également du domaine de la santé, de la répression des fraudes, et de l’environnement interviennent également dans nos enseignements.

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UE mutualisée (utilisée par plusieurs formations)
Autres caractéristiques
[langues] Liste des langues d'enseignements
Démarche scientifique - socle commun
texte réglementaire...
Démarche scientifique axe recherche
Dream - disciplinaire
Dream - intégratif
Dream - transverse
Dream-U...
Ouverture à l'insertion
Ouverture à l'international
^intro Recherche initiation / mémoire
^L Renforcement international - Labellisation
^T Renforcement international - Transformation
^L Renforcement Monde Socio-Économique - Labellisation
^T Renforcement Monde Socio-Économique - Transformation
Tiger...
^L Renforcement recherche/démarche scientifique - Labellisation
TPR 2024...
^T Renforcement recherche/démarche scientifique - Transformation
Parcours en alternance
^[En] Parcours en anglais
Parcours en apprentissage
Parcours en formation continue
Parcours en formation par contrat de professionnalisation
Rythme Intensif
Rythme régulier
Rythme Soutien
UE - initiation à la recherche / mémoire
UE projet tutoré/mémoire
UE d'apprentissage d'une langue étrangère (autre que le français ou l'anglais)
UE de stage
UE Engagement étudiant
^En UE enseignée en Anglais
^En+Fr UE enseignée partiellement en Anglais
UE insertion professionnelle
UE mener un projet de recherche avec une démarche scientifique
UE Méthode du Travail Universitaire
UE orientation des étudiants
UE ouverte aux étudiants en programme d'échange international
UE proposée à distance
UE RSE et Développement durable
Parcours en apprentissage
Parcours en alternance

5SCH - Master Chimie Formation de 120 crédits
Volume: 747h
Ouverture à l'insertion

Liste des parcours

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Études à l'étranger

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