Licence professionnelle Aménagement paysager : conception, gestion, entretien
PARCOURS : COLLABORATEUR DU GESTIONNAIRE DE CHANTIERS PAYSAGERS

Responsables

Objectifs

Conditions d'admission

Prérequis obligatoires

Sites d'enseignement

Régimes d'inscription

Ce parcours est accessible en

Formation initiale (FI)
Formation continue (FC)
Formation en alternance (FAL)
Formation en apprentissage (FAP)
Formation en contrat de professionnalisation (CP)

Compétences à acquérir

Compétences devant être acquises en fin de formation :

Utiliser les connaissances pluridisciplinaires pour la réalisation d’un diagnostic, d’étude et la mise en œuvre d’un projet dans une démarche éco-responsable.
Recueillir et analyser les informations et les données nécessaires à la compréhension d’un périmètre d’étude ou d’intervention, afin de développer un diagnostic et de proposer un projet d’aménagement paysager.
Intégrer les mécanismes de communication propres aux entreprises de la filière professionnelle de l’Aménagement Paysager à travers les échanges avec les clients et divers partenaires.
Réaliser des projets individuels ou en équipe en réponse à des problématiques d’Aménagement paysager répondant à de véritables commandes du monde professionnel.
Utiliser ses compétences pluridisciplinaires dans le développement de projet aux différentes étapes du diagnostic ou du projet ou de la mise en œuvre d’un chantier.
Posséder un savoir-faire permettant une très bonne connaissance allant du diagnostic à la mise en œuvre du projet.

La formation doit également permettre l’acquisition de très bonnes connaissances dans le domaine de la botanique et d’acquis pluridisciplinaires permettant de sélectionner les plantes les mieux adaptées pour aménager et /ou entretenir des espaces verts et des décors végétaux dans le respect du développement durable.

Les deux parcours possèdent en commun le Tronc Commun (Anglais, Création d’Entreprise, Communication, Législation environnementale) et une Unité d’Enseignement (UE) : Modélisation Technique en Aménagement.

Compétences spécifiques au parcours 2 (du gestionnaire de chantiers paysagers) : Maîtriser la planification et la gestion d’un chantier de façon éco-responsable dans le cadre d’un encadrement efficace.

Stages et projets encadrés

Modalités pédagogiques particulières

Enseignements délocalisés

Métiers visés

Domaines NSF

Légende des icônes et couleurs

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UE mutualisée (utilisée par plusieurs formations)
Autres caractéristiques
[langues] Liste des langues d'enseignements
Démarche scientifique - socle commun
texte réglementaire...
Démarche scientifique axe recherche
Dream - disciplinaire
Dream - intégratif
Dream - transverse
Dream-U...
Ouverture à l'insertion
Ouverture à l'international
^intro Recherche initiation / mémoire
^L Renforcement international - Labellisation
^T Renforcement international - Transformation
^L Renforcement Monde Socio-Économique - Labellisation
^T Renforcement Monde Socio-Économique - Transformation
Tiger...
^L Renforcement recherche/démarche scientifique - Labellisation
TPR 2024...
^T Renforcement recherche/démarche scientifique - Transformation
Parcours en alternance
^[En] Parcours en anglais
Parcours en apprentissage
Parcours en formation continue
Parcours en formation par contrat de professionnalisation
Rythme Intensif
Rythme régulier
Rythme Soutien
UE - initiation à la recherche / mémoire
UE d'apprentissage d'une langue étrangère (autre que le français ou l'anglais)
UE de projet tutoré ou de mémoire
UE de stage
UE Engagement étudiant
^En UE enseignée en Anglais
^En+Fr UE enseignée partiellement en Anglais
UE insertion professionnelle
UE mener un projet de recherche avec une démarche scientifique
UE Méthode du Travail Universitaire
UE orientation des étudiants
UE ouverte aux étudiants en programme d'échange international
UE proposée à distance
UE recherche socle commun
UE RSE et Développement durable
Parcours en apprentissage
Parcours en alternance

PSAY - Licence professionnelle Aménagement paysager : conception, gestion, entretien Formation
Volume: 565h
[Français]
- SAYPAB - Parcours : Collaborateur du gestionnaire de chantiers paysagers Parcours-type
  Volume: 565h
  [Français]
  - SAY7SAB - Sem 1 LP Aménagement paysager: Collaborateur gestionnaire Semestre
    Volume: 295h
    [Français]
    - SAY7U01 - Anglais, Communication, Création d'entreprise Unité d'enseignement de 6 crédits
      Volume: 55h (CM: 40h, TD: 15h)
      [Français]
    - SAY7U03 - Modélisation technique en aménagement Unité d'enseignement de 6 crédits
      Volume: 60h (CM: 30h, TD: 10h, TP: 20h)
      [Français]
    - SAY7U06 - Mise en œuvre d'un projet en aménagement paysager Unité d'enseignement de 6 crédits
      Volume: 60h (CM: 30h, TD: 10h, TP: 20h)
      [Français]
    - SAY7U07 - Analyse des budgets et coûts de réalisation Unité d'enseignement de 6 crédits
      Volume: 60h (CM: 30h, TD: 10h, TP: 20h)
      [Français]
    - SAY7U08 - Savoir-faire en techniques de chantiers Unité d'enseignement de 6 crédits
      Volume: 60h (CM: 30h, TD: 10h, TP: 20h)
      [Français]
  - SAY8SAB - Sem 2 LP Aménagement paysager: Collaborateur gestionnaire Semestre
    Volume: 270h
    [Français]
    - SAY8U01 - Projet tutoré ou professionnel Unité d'enseignement de 6 crédits
      Volume: 150h (TD: 150h)
      [Français]
    - SAY8U02 - Stage ou activité professionnelle Unité d'enseignement de 12 crédits
      UE de stage
    - SAY8U05 - Connaissances techniques spécifiques en développement durabl Unité d'enseignement de 6 crédits
      Volume: 60h (CM: 30h, TD: 10h, TP: 20h)
      [Français]
    - SAY8U06 - Planification logistique et suivi des chantiers Unité d'enseignement de 6 crédits
      Volume: 60h (CM: 30h, TD: 10h, TP: 20h)
      [Français]

Liste des parcours

Informations diverses

DÉPOSER UNE CANDIDATURE

Domaine : Sciences et Technologies
Composante : Faculté des Sciences
Nombre de crédits : 60

Frais d'inscription

Formation initiale : 170 €
Droits d'inscription : plus d'informations...
Droits différenciés des étudiants extra-communautaires : plus d'informations...
Formation continue : plus d'informations...

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