Gestion d’une classe. Conceptions pédagogiques. Compréhension de l’organisation du système éducatif (spécialisé ou non). Considération du fonctionnement d’autres écoles (en Europe et ailleurs). Capacité à répondre à une diversité des contextes. Souplesse mentale. Capacité d’apprendre. Approfondissement de la linguistique de la langue des signes et des questions traitant du bilinguisme chez les Signeurs.
