À partir du texte proposé par l’enseignante, il s’agira d’abord de vérifier la maîtrise de quelques outils de base de l’acteur : le placement vocal, la respiration, le timbre, l’intonation ou bien, le cas échéant, de les mettre en place. Ensuite, il faudra travailler la matérialité du texte au travers de la respiration, le souffle, le rythme... Nous interrogerons aussi le rapport entre le langage, la mémoire et l’aide qu’apportent à l’énonciation l’espace et le mouvement, pour in fine travailler l’adresse, le but étant de pouvoir incarner le texte, plutôt que de répondre à la situation ou incarner le personnage. Enfin, nous interrogerons le processus de travail que nous impose ce texte précis, l’intensité de la parole qu’il suscite, le type de présence qui s’en dégage, le rapport au corps qu’il instaure et les contraintes comme les libertés qu’il accorde à l’acteur.
