L’objectif de cet enseignement est de proposer aux futurs psychologues un cadre théorique et méthodologique leur permettant d’élaborer leurs pratiques cliniques auprès de jeunes enfants dans des cadres institutionnels variés (ex. ASE, PMI, CHRS, MECS, CAMSP). L’enseignement est organisé autour des propositions de la nouvelle classification DC 0-5 : spécificités des troubles chez le jeune enfant, facteurs de stress psycho-sociaux, troubles de la relation parents-enfants, dynamique développementale.