Créer un support de communication.
S’approprier une problématique scientifique et rédiger des hypothèses et ou des questions scientifiques en lien avec la transition écologique.
Comprendre les règles de construction de plans d’expérience ou d’échantillonnage.
Décrire des compétences techniques et/ou naturalistes nécessaires à l’acquisition des données écologiques.
Etre capable de s’exprimer en français de façon claire, construite et détaillée à l’écrit et à l'oral, afin de transmettre une information et de développer un point de vue, avec des arguments pour et/ou contre.
Rechercher, identifier les références bibliographiques structurantes (relatives au contexte, connaissances, problématiques et questions traitées) & réaliser une synthèse bibliographique commentée sur un thème donné en utilisant différents outils et différents lieux de recherche.
Bâtir des argumentaires critiques sur la bases d'analyses robustes, fiables et objectives.