SMH4U13

UE Grandes enquêtes sociales, socio-histoire de la statistique

Unité d'enseignement (UE) de 3 crédits

DESCRIPTION
ORGANISATION
FORMATIONS

Contenu

L'objectif de ce cours est de comprendre la place et les usages des statistiques dans la conception, la mise en oeuvre et l'évaluation des politiques sociales et éducatives.

Partie 1 :

Évolution et usages des données chiffrées dans l’élaboration des politiques éducatives, environnement, sociales
Approche historique des méthodes d’enquêtes et des traitements de données.

Partie 2 :

Modernisation de l’action publique et développement des grandes enquêtes statistiques
Constitution des champs d’expertise en sciences sociales : l'action sociale, l'éducation, la santé, etc.

Compétences à acquérir

Comprendre la place et l'usage des statistiques et des données chiffrées dans les politiques publiques : la construction des domaines d'action publique (éducation, santé).
Développer un regard comparatif et critique dans le temps
Connaitre et comprendre les différentes institutions qui produisent des données de statistiqus publiques;

Langue(s) d'enseignement

Français

Bibliographie

Castel, Robert, Les métamorphoses de la question sociale, Fayard, 1995

Desrosières, Alain, Prouver et gouverner. Une analyse politique des statistiques publiques, La découverte, 2014

Moulin, Stéphane. « Présentation : la statistique en action. » Sociologie et sociétés, volume 43, numéro 2, automne 2011, p. 5–15. https://doi.org/10.7202/1008236ar

Modalités d'organisation

le cours est organisé en deux partie : une première en histoire, une seconde en sociologie.

CM et TD.

Volume des enseignements

Cours magistraux: 15 heures
Travaux dirigés: 15 heures
Volume total: 30 heures

Responsables pédagogiques:

CHALVET Martine
JACQUE Marie

Codes APOGÉE

SMH4U13C [ELP]