1.Savoir « construire » son matériel de travail (audio et transcription orthographique)
2. Savoir classer et discuter les différents phénomènes de langue (faute, variations, planification…)
3.Savoir mener une analyse grammaticale sur corpus (relevé des exemples, classement, évaluation des fréquences, observation des distributions, etc.)
4. Identifier les ressources exploitées à l’écrit dans différentes oeuvres littéraires et divers genres pour « imiter » l’oral et leurs limites.