HLE4U69

UE Arts italiens et linguistique à visée pédagogique S4

Unité d'enseignement (UE) de 6 crédits

Contenu

Arts italiens
a.Histoire de l’art italien :

Programme : ce cours s’inscrit dans la continuité de HLI3U24 Histoire de l’art italien du semestre
3. Nous poursuivrons notre incursion dans l’art sacré (Baptême et épisodes de la Passion du Christ,
Pietà et Jugement dernier…) et étudierons également quelques exemples d’art profane relatifs à la
mythologie (représentations de Vénus, Jupiter et Io, Danaé, Apollon et Daphné…) et au portrait
(portrait équestre, funéraire, officiel, allégorique…). Il s’agit uniquement de peintures et de
sculptures : nous ne prendrons pas en compte, à ce stade, l’architecture. Les œuvres proposées
seront abordées chronologiquement.
Objectifs : ce cours constitue une “initiation” à l’Histoire de l’art italien et a pour objectif de
proposer une approche sémantique, stylistique et iconographique à l’art sacré et profane à travers
l’analyse et le commentaire de quelques œuvres représentatives du genre

Patrimoine culturel : ce cours prend la suite de celui du premier semestre. Après avoir abordé
la notion de patrimoine matériel et immatériel ainsi que la politique culturelle italienne, nous
étudierons deux cas concrets de patrimoines, le patrimoine architectural théâtral et le patrimoine
littéraire, ainsi que la notion de patrimonialisation et de tourisme littéraire. L’objectif est de
permettre aux étudiant.e.s de comprendre comment les théâtres en tant qu’édifices ont suivi
l’évolution du théâtre et comment les œuvres littéraires peuvent participer au développement d’un
tourisme culturel axé sur la littérature et les écrivains. Il s’agit donc de comprendre les liens entre
un héritage patrimonial et son utilisation touristique.

Linguistique : Le cours de grammaire du semestre 2 de Licence 2 LLCER a pour but d’approfondir la maîtrise
des structures grammaticales complexes et de développer des compétences d’analyse linguistique
poussée. Il vise à affiner la compréhension des mécanismes de la langue de la part des étudiants et à
renforcer leur capacité à analyser et produire des textes dans un registre formel et académique

Compétences à acquérir

Langue(s) d'enseignement

Bibliographie

Histoire de l’art italien : Nicoletta FRAPICCINI - Nunzio GIUSTOZZI, Le Storie dell’arte, vol. B “Dall'arte
paleocristiana al Trecento”, Hoepli, 2013.
- Nicoletta FRAPICCINI - Nunzio GIUSTOZZI, Le Storie dell’arte, vol. C “Dal gotico
internazionale al manierismo”, Hoepli, 2013.
- Pierluigi DE VECCHI - Elda CERCHIARI, Arte nel tempo, edizione blu, vol. 2 tomo 1 “Dal
Gotico Internazionale alla Maniera Moderna”, Sansoni, 2020.
- Pierluigi DE VECCHI - Elda CERCHIARI, Arte nel tempo, edizione blu, vol. 2 tomo 2 “Dalla
crisi della Maniera al Rococò”, Sansoni, 2020.
- Giorgio CRICCO - Francesco DI TEODORO, Itinerario nell’arte, Edizione verde, vol. 2 “Da
Giotto all’età barocca”, Zanichelli, 2011.
- Giulio Carlo ARGAN, Storia dell’arte italiana. Il Rinascimento, Sansoni, 2008.
- André CHASTEL, Arte e Umanesimo a Firenze al tempo di Lorenzo il Magnifico, Torino,
Einaudi, 1964.
- Michel FEUILLET, Vocabulaire du christianisme, “Que sais-je ?”, PUF, n° 3562.
Une bibliographie complémentaire sera fournie par l’enseignant lors du premier cours

Linguistique : Grammaire de l’italien :
BERRUTO, G. (2000). La grammatica italiana. Il Mulino.
MONACHINO, L. et I. S. SORNICOLA (2012). Grammatica italiana. 2e éd.
TULLIO DE MAURO (1999). Grammatica italiana per tutti.
Linguistique générale et linguistique de l’italien :
BENVENISTE, E. (1966). Problèmes de linguistique générale. Tome 1 et 2.
COSERIU, E. (1971). Introduzione alla linguistica.
NENCIONI, A. et P. D. Loris (2007). Linguistica italiana.
Syntaxe de l’italien :
CINQUE, G. (1996). Il movimento degli elementi nella sintassi dell’italiano.
RIZZI, L. (2004). La sintassi dell’italiano. Laterza.
Histoire et évolution de la langue italienne :
BERRUTO, G. (1995). Sociolinguistica dell’italiano contemporaneo.
DEVOTO, G. et G. C. Oli (2000). Il Devoto-Oli: Vocabolario della lingua italiana.
Ouvrages de référence et manuels complémentaires :
SARTORI, G. et F. R. TOSI (2004). Manuale di linguistica italiana.
Grammaire et traduction :
D’AGOSTINO Mari (2007), Sociolinguistica dell’Italia contemporanea, Bologna, Il Mulino.
DANCETTE, Jeanne, AUDET, Louise, JAY-RAYON Laurence (2007), « Axes et critères de la
créativité en traduction », Meta, 52 (1), 108-122.
HURTADO ALBIR, Amparo (2008), « Compétence en traduction et formation par compétences »
in Terminologie, Traduction et Rédaction, XXI (1), 17-64.
LEROUX, Marion (2016), « Le calque en traduction ».
En ligne : https ://www.onehourtranslation.com/translation/blog/calque-what-it

UE Arts italiens et linguistique à visée pédagogique S4

Contenu

Compétences à acquérir

Langue(s) d'enseignement

Bibliographie

Modalités d'organisation

Volume des enseignements

Responsables pédagogiques:

Codes APOGÉE

Les formations qui utilisent cet enseignement