La Licence d’histoire permet d’accéder à une culture générale historique qui couvre l’ensemble des quatre périodes de l’histoire (Antiquité, Moyen Âge, Époque moderne, Époque contemporaine) qui sont étudiées à part égale. Si une majorité de cours porte sur l’aire européenne, les cultures non occidentales sont aussi amplement représentées (Méditerranée, monde arabe et musulman, monde africain, monde asiatique). La discipline historique est étudiée dans la diversité de ses aspects : histoire politique, religieuse, culturelle, économique et sociale ; étude des techniques, des courants artistiques et idéologiques, étude du genre. De même, l’ensemble des supports documentaires est présenté : sources écrites, visuelles, archéologiques, orales.

Parallèlement, la licence est une initiation au métier d’historiens et une sensibilisation aux enjeux, aux méthodes et aux débats relatifs à la construction du savoir historique.

Enfin la licence est un apprentissage des méthodes universitaires qui impliquent des savoir-faire nombreux : maîtrise de l’écrit, travail de l’oral, analyse critique de documents, argumentation, commentaires de documents, dissertation etc.

La Licence d’histoire permet de développer différentes compétences :

1- Capacités d’analyse et de synthèse ; l’étudiant apprend à

• Rassembler et analyser des informations provenant de sources différentes ;
• Analyser des situations complexes en multipliant les points de vue ;
• Mobiliser ses connaissances pour identifier et résoudre un problème ;
• Proposer des solutions neuves ;
• Rassembler et synthétiser les informations pertinentes ;

2- Capacités de raisonnement et d’écriture :

• Développement d’une maîtrise de la rhétorique et du discours argumentatif utile dans différents métiers, concours et examens
• Développement de la capacité à l’échange d’idées argumentées ;
• Capacité à construire (à l’oral comme à l’écrit) un discours argumenté ;

3- Capacités d’autonomie et de travail en groupe

Le propre de l’enseignement universitaire est de chercher à susciter l’autonomie de l’étudiant sans négliger sa capacité à travailler collectivement, ce qui implique :

• La capacité à poursuivre les études par soi-même et pour soi-même et donc développer ses aptitudes au cours de la vie ;
• Le goût pour l’enquête et la curiosité intellectuelle ;
• La capacité à organiser soi-même son travail ;
• Un esprit critique ;
• La capacité à travailler en équipe ;

Pour les stages non obligatoires, l’établissement de la convention de stage est assuré avec l’appui de l’administration de l’UFR via la plateforme ipro http://ipro.univ-amu.fr

Cette plateforme permet à l’étudiant d’accéder et de postuler aux offres de stage et d’emploi, de suivre ses candidatures, de demander l’autorisation de stage à son responsable pédagogique et de rédiger sa convention de stage.

Les projets tutorés permettent de mettre les étudiants dans conditions de travail proches de l’entreprise avec un accompagnement par les enseignants de la formation.

Les débouchés de la licence d'histoire sont divers :

• Métiers de l'enseignement : des UE spécifiques et un parcours particulier (parcours 3) sont pensés afin que les étudiants puissent, à l'issue de la Licence, préparer les concours pour les professeurs des écoles ou de l'enseignement secondaire (Capes).
• Métiers de l'administration : les compétences acquises en matière d'analyse, d'argumentation et de rédaction constituent autant d'atouts pour se préparer aux métiers de l'administration. De plus la licence d'histoire peut être adossée à un Diplôme d'Université allant dans ce sens.
• Métiers du journalisme : la construction de l'histoire est intégralement fondée sur l'étude critique des sources ; associée aux compétences en terme de rédaction, la Licence d'histoire constitue ainsi une excellente préparation aux métiers du journalisme. Le parcours 2 de la Licence est particulièrement orienté vers ces métiers.
• Métiers de la culture et du patrimoine : la licence d'histoire apporte bien évidemment la culture historique générale nécessaire à ces métiers ; en outre, le parcours 4 (qui fait une grande part aux langues vivantes), ainsi que la pratique régulière d'exercices oraux, fournissent des compétences en terme de communication.
• Métiers de la documentation et de la médiation culturelle (bibliothèques, musées, archives, conservation) : le parcours 2 est orienté vers ces métiers.
• Métiers de la recherche historique soit, par le biais d'une poursuite d'études, dans les institutions centrales (Université, CNRS), soit dans les collectivités territoriales qui recrutent au niveau L3 ou Master, soit encore dans les entreprises qui entendent communiquer autour de leur histoire.
• Métiers à perspective internationale : l'enseignement d'histoire fait une large part aux différentes aires culturelles du monde et, notamment dans le parcours 4, il accorde une grande place aux langues vivantes ; c'est ainsi une bonne préparation aux métiers associatifs ou publics liés à l'international.
• Tous les métiers qui demandent une certaine maîtrise de l'écrit et des capacités de rédaction.

Après la Licence d’histoire, l’étudiant peut envisager diverses poursuites d’études selon les débouchés visés

• Master (recherche ou professionnalisant) dans le domaine des sciences humaines, en particulier le master Histoire, Civilisations, Patrimoine.
• Concours divers : administration, professorat des écoles, enseignement secondaire (MEEF), agrégation.
• Ecoles plus spécialisées

• Partenariat avec l’université de Tubingen : Tub’Aix.
• Conseil de perfectionnement qui réunit des membres issus du monde socio-professionnel.

• Parcours : Histoire renforcée
• Parcours : Histoire, documentation, médias
• Parcours : Histoire Géographie
• Parcours : Histoire, langues, civilisations

Outre les cours, qui sont conçus pour apporter l’aide méthodologique nécessaire dans une difficulté croissantes, certains dispositifs spécifiques sont mis en place pour aider les étudiants : des personnels référents pour chaque année de Licence, un outil de communication en ligne (Ametice), des tuteurs.

Orientation progressive en licence 1 ou à l’entrée en licence 2 dans le cadre des portails ou selon une procédure proposée par les directions des études et La Commission Pédagogique. La pluridisciplinarité en licence 1 et les options à choix en licence 2 favorisent l’orientation progressive (conservation des crédits et de la plupart des notes).

En 2ème année, tous les étudiants suivent un enseignement « Orientation, projet professionnel et numérique » pour être guidés dans leur orientation. De plus, les parcours constituent des préfigurations d’une orientation et contiennent des UE qui préparent de façon anticipée spécifiquement à tel ou tel concours.

Outre un enseignement de langue obligatoire pour tous et renforcé dans le cadre du parcours Histoire-Langues-Civilisations, le souci d’internationaliser la formation repose sur trois piliers :

• La Licence franco-allemande d'études intégrées en histoire (TübAix) associe les départements d'histoire d'AMU et de l'université Karl-Eberhardt de Tübingen (Allemagne). Les étudiants d’Aix-Marseille et de Tübingen qui suivent ce cursus passent la moitié de leurs études dans l’université partenaire. À l'issue de leur cursus, ils obtiennent un double diplôme de Licence (Licence d'Histoire / Bachelor of Arts), qui leur offre des débouchés internationaux dans les domaines de l’enseignement et de la recherche, de la culture et du patrimoine, des médias et de la communication, de l’administration ou de la diplomatie. Les étudiants sont sélectionnés par un jury binational et bénéficient d’un encadrement spécifique.
• Des conventions Erasmus sont actives avec 25 destinations dans 8 pays européens, notamment les départements d’histoire de l’Université de York, de la School of Oriental and African Studies (SOAS) à Londres, des Universités de Berlin et de Tübingen, de Prague. Des accords nombreux existent avec les universités du pourtour méditerranéen (Espagne, Portugal, Italie, Turquie etc.). Dans le cadre des échanges internationaux, les étudiants du département d'histoire peuvent également se porter candidats à des échanges vers l'Amérique du Nord, ainsi que l'Australie.